MURO VISUAL CON GENIAL.LY #VisualMooc

Os dejo el reto número 5. Un repaso de lo que ha sido para mí, este cursillo. Muchas gracias por todo lo aprendido, no quisiera perderos como contactos en facebook, me habéis aportado mucho.
Por cierto, sin pincháis en los números os aparece una foto explicativa.

MUCHAS GRACIAS.

 #VisualMOOC

https://www.genial.ly/Editor/Index/5a6043d96427891fe0bff369#!

BULLET JOURNAL. #VisualMooc

Hola, os presento mi Bullet Journal....a ver qué os parece.

Un saludo.

Trabajo Cooperativo y Visual Thinking.

Tema 4 de Lengua. 

Vamos a trabajar los distintos tipos de determinantes y pronombres y lo vamos a hacer mediante el Trabajo Cooperativo, utilizando la técnica de los expertos o Jigsaw. La clase está distribuida en grupos de cuatro, se reparten los tipos de determinantes, y cada uno se prepara su parte para explicarlo en el pequeño grupo. Hacen sus esquemas y toman sus apuntes, que serán evaluados en el cuaderno de clase.

Después de la explicación en el pequeño grupo y de haber coevaluado su actitud, preparación, entonación, etc. Forman cuatro grandes grupos de expertos. Ainhoa (¿os suena?) propone que se podría finalizar con un Lapbook y yo añado, que también haremos una exposición oral a los compañeros.
El lapbook ha tenido un gran componente visual, tanto dibujado, como en la inclusión de imágenes.

Durante el tiempo de realización del Lapbook, les he propuesto ejercicios para ver cómo eran capaces de organizarse, distribuirse las nuevas tareas y “salir del paso”. Les propuse que trabajasen también los pronombres que iban asociados a los determinantes que habían preparado, y así comenzamos todo el proceso de nuevo. Les mandé un nuevo ejercicio al tercer día, les di periódicos y tenían que buscar un titular o frase, donde apareciesen algunos determinantes o pronombres que habían estudiado y trabajado. Todo el proceso ha sido evaluado por los propios alumnos.

Como elemento final, estoy pensando que la exposición la hagan a los alumnos de primaria cuando ellos estén trabajando el tema. ¡¡Ya os contaré!!   

En el lapbook, incluyen la teoría, algunos ejemplos y actividades para realizar por el resto de alumnado.

#VisualMooc

Los compañeros/as se evalúan entre ellos.

¡¡TRABAJAMOS CON INTENSIDAD, ES EL ÚLTIMO DÍA.!!

Luis se ha inventado un juego, para gamificar la presentación de su grupo.

Ainhoa y el Visual Thinking.

Tengo una alumna en primero de ESO, que cada vez que tiene que exponer, me revoluciona la clase... ¡¡Es geniaaaallll!! El otro día expuso un libro que se había leído, pero lo hizo de la siguiente forma. Repartió papeles con frases o dibujos y los alumnos tenían que interpretar lo dibujado, o dibujar lo escrito. Ella hizo su propio dibujo explicando parte de la dinámica. Al estar numerados los papeles (que escondió por la clase) según un orden lógico, luego salían a contar parte de la historia del libro, y el resto los evaluaba. Ella completaba lo que hacía falta del argumento.
#Visualmooc

Lucía y el Zentangle de colores.

Cuelgo la foto de lo que hace una alumna para decorar los carteles de la clase. Utiliza el Zentangle y un exquisito gusto por la geometría.
#Visualmooc

Visual Thinking en clase. Ejercicio con 1º de ESO.

FELICITAMOS EL AÑO.

  

Y comenzamos a trabajar proponiendo una actividad. Vamos a leer la lectura de introducción al tema, de forma cooperativa.

Dividen la lectura en tantos párrafos como componentes tiene el grupo. Se reparten los párrafos. Los preparan y, con el libro cerrado, le cuentan el contenido al resto del grupo. Utilizando la técnica del folio giratorio, hacen un dibujo que les haga recordar la lectura, para luego poder trabajar las actividades con mayor soltura. ¡¡Llegar y topar!!
 #VisuaLMOOC

MAPA VISUAL. CREA UN CUENTO.

#VisualMooc

www.letrascalasanciashispalenses.blogspot.com.es/2017/05/

Unidades 9 y 10: Cuéntame un cuento (Lengua 1º E.S.O.)

El Equipo Directivo del colegio se ha puesto en contacto con nosotros para pedirnos un favor.

¿Quieres saber de qué se trata? ¿Serás capaz de superar el reto?

Si quieres saber más, adéntrate...

Sketchnoting. ¿Qué canción es?

 #VisualMooc

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: “ELLOS HAN APRENDIDO MI VIDA PORQUE HAN SABIDO DIBUJARLA”.

Hola¸ me llamo Marcos. Llevo en mi colegio desde infantil. Tengo autismo¸ pero gracias a los pictogramas mi vida ha sido mucho más sociable¸ ya que le han ayudado a mis compañeros y profesores a compartir mi mundo¸ y a que ellos formen parte activa de él.

Nada más llegar a mi nueva clase me prepararon un rinconcito. En la pared de al lado¸ tenía mi horario del día con pictogramas para recordarlo mejor. Mi profesor también me lo proporcionó vía email. En todas puertas de las aulas donde iba a desarrollar mi vida académica¸ había un dibujo que me recordaba la materia. Los dibujos los hemos obtenido de la página de Arasaac.

Mis padres me han ayudado con un cuaderno de ida y vuelta donde me dibujaban las normas¸ y con antelación me escribían cualquier momento importante y que se saliese de mi rutina diaria¸ ya que esto me ayuda a centrarme y así estoy más tranquilo (celebraciones¸ salidas culturales¸ etc). Todos los días sabían cómo había estado en el colegio porque recibían un mensaje de whassap con caritas contentas o tristes. Así podíamos trabajar mi inteligencia emocional en el aula.

Mis compañeros/as se turnaban para estar a mi lado cada semana con la técnica del alumno-tutor. Aprendieron a dibujar las normas sencillas y directas que me hacen falta.

En todas las asignaturas he tenido material adaptado con pictogramas. He salido con mi curso de convivencia¸ a una granja-escuela¸ un paseo en bicicleta¸ participado en festivales etc. En mi caso

“Ellos han aprendido mi vida porque han sabido dibujarla”.

ATENCIÓN Y MEMORIA.

El trabajo que hago en el aula para intensificar la atención y memoria¸ está muy relacionado con la página de www.orientacionandujar.com . Utilizo Zentangle¸ mandalas¸ laberintos de letras¸ relaciona parejas (fracción¸ número decimal y su lectura) etc.

Hago actividades cortas a diario¸ como son el análisis sintáctico (Lengua) y batalla de ejercicios (Matemáticas). Los grupos están formados por cuatro alumnos¸ trabajando en cooperativo¸ algo que les motiva en su aprendizaje diario. Suelo introducir el tema de la gamificación siempre que puedo (aporto un video).

He incluido el tema de los poderes en matemáticas¸ si participan¸ ayudan a los compañeros¸ van mejorando su actitud hacia la asignatura y subiendo sus calificaciones¸ tendrán pequeñas ayudas en los exámenes. Al tener una página en Instagram relacionada con las matemáticas¸ les propongo que resuelvan algunos de los ejercicios que subo y obtendrán medio o un punto de cara a la nota del examen.

En clase dedico un tiempo mínimo a la explicación¸ o lo dedican ellos si hacemos la Técnica de los Expertos o el Pitchelevator. Luego algunas actividades para consolidar contenidos y cuando han terminado¸ pueden jugar al scrabble¸ dibujar¸ juegos creados por ellos¸ etc.

Habitualmente cuando explico en el pequeño grupo hago dibujos para su mejor comprensión y utilizamos mapas mentales.   #visualmooc     #visualthinking